La identificación del liderazgo de Mujeres Ch’orti’ en el municipio de Jocotán, departamento de Chiquimula, se realizará con el fin de detectar el grado de liderazgo de las Mujeres Ch’orti’ para el fortalecimiento de sus capacidades en el desarrollo social, económico, político y cultural en defensa de sus derechos a través de Talleres de Formación y Capacitación, así también entrevistas a personas claves de las comunidades y de instituciones.Esta investigación se realizará con la colaboración de liderezas de las comunidades rurales, dirigentes de organizaciones e instituciones y autoridades del municipio a través de talleres y entrevistas en las cuales aporten ideas importantes para dicho estudio.
En la investigación realizada se detectarán diferentes grupos de liderezas, quienes propongan demandas tales como: implementación de proyectos productivos y capacitaciones y como dificultades el machismo y el analfabetismo, ya que son factores que han obstaculizado la participación de la mujer tanto en el ámbito local como municipal.
El diagnóstico contiene las siguientes temáticas:
- Contexto del área: aspectos educativos, económicos, políticos y socioculturales.
- Organización de mujeres: Grupos de identificados, tipo de nivel de articulación, demandas, sueños, propuestas, tipo de liderazgo, capacitaciones recibidas y sus efectos, dificultades y logros.
- Organizaciones e instituciones que tienen programas dirigido a mujeres
DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO
El Proyecto IDENTIFICACION DEL LIDERAZGO DE LA MUJER CHla Igualdad de Género, la erradicación de la exclusión social y la discriminación étnica.
Para lograr cambiar el contexto social y cultural en el que vive la mujer Ch’ortí’ e ir consolidando dicho proceso de cambio, se deben desarrollar una serie de acciones, las cuales se van complementando con los talleres de sensibilización y formación .En ese sentido, es importante trabajar diversos aspectos tanto con hombres como con las mujeres; incentivando a que participen conjuntamente y equitativamente en igualdad y equidad de oportunidades con los hombres que se involucren en la orientación y definición de objetivos de desarrollo.
Dicho proyecto nace por la necesidad urgente de cambio en las comunidades rurales del área Ch’ortí’ y la poca o nula participación de la mujer dentro del proceso de Desarrollo Social, quedando ésta excluida de una participación activa en los diferentes espacios comunitarios y sobre cargada por las actividades del hogar.
§ Ámbito Institucional y político
Este proyecto se realizará dentro del contexto de la Región Ch
§ Ámbito Social
La mortalidad infantil es alta y el acceso a la sanidad y educación son muy dificultosos, principalmente en el área rural y en los sectores indígenas se alcanzan porcentajes grandes, especialmente entre mujeres y niños/as por ser estos colectivos los que soportan los trabajos cotidianos de subsistencia, labores agrícolas, labores domésticas. Por otro lado, existe un elevado déficit de capacitación profesional en todas sus ramas lo que impide el manejo de los recursos existentes, así como la diversificación e incorporación de las personas a sectores económicos nuevos.
Actualmente las mujeres del área rural tienen más participación en Organizaciones comunitarias, pero la misma es débil pues no se les permite formar parte de las juntas directivas esto derivado de las relaciones tradicionales que se dan en la región entre hombres y mujeres y el rol que asume la mujer en la familia, quedando ésta excluida de una participación activa en los diferentes espacios de poder comunitarios.
El nivel de formación educativo de las mujeres del área Ch’ortí’ es casi nulo, teniendo una tasa de alfabetización de tan sólo un 36.2% en comparación con la de los hombres que tienen un 46.1% afectando mayoritariamente a ellas el alto índice de analfabetismo; así como también se menciona la escasa participación, acceso y control de los recursos y sus beneficios
La exclusión social y la represión encubierta y pública, en sí la discriminación social del pueblo Ch’ortí’ lo ha llevado al debilitamiento de su tejido social y por ende organizacional.
§ Ámbito económico
La situación económica de las comunidades del área Ch’ortí’, específicamente del municipio de Jocotán, es de extrema pobreza. Los principales sectores económicos medidos en función del empleo y de la aportación al producto regional son: la agricultura, el comercio informal y las artesanías. Dentro de la agricultura, podemos destacar el cultivo de maíz, fríjol y maicillo. En las zonas altas, además, es posible encontrar otros cultivos hortícolas. También se producen artesanías con los derivados del maguey (jarcia, hamacas, lazos), del tule (petates), del carrizo (canastos) y de la palma (escobas, sombreros).
En las zonas rurales, la población practica mayoritariamente una agricultura de subsistencia de estructura minifundista, pero no tienen capacidad comercial en el manejo de los cultivos que se realizan sin técnicas empresariales.
§ Ámbito cultural
La etnia Ch’ortí’ presenta actualmente una extensión aproximada de 1075 km², que equivale al uno por ciento del territorio nacional.
La región Ch’ortí' denominada como “LA CUNA DE LA ETNIA CHORTI' debido la presencia de la población descendiente de los mayas, grupo étnico que representa el 60% de la población total donde aún en nuestros días se hablan el idioma Ch’orti’, conservando aún sus tradiciones y costumbres, así como sus vestimentas.
En el municipio se habla el idioma español como oficial, sin embargo en las comunidades indígenas, en donde el idioma Ch’orti’ se práctica en pequeños núcleos familiares, hay desinterés en transmitir el idioma a las nuevas generaciones es decir en mantener la tradición ancestral heredada de los antiguos mayas, significando una posible extinción del mismo.
A pesar que el idioma se práctica en grupos minoritarios, se efectúa un esfuerzo por parte de instituciones interesadas por preservarlo y evitar así la desaparición del idioma que según estudios la catalogan como el más acertado a la escritura maya encontrada en estelas de Copán Ruinas en la República de Honduras.
3. MARCO TEORICO
El Municipio de Jocotán se ubica en el nor-oriente de la República de Guatemala, en el norte del departamento de Chiquimula. Jocotán constituye uno de los 11 municipios del mismo departamento, ubicándose cerca de la frontera con Honduras. El acceso al municipio se logra a través de una carretera asfaltada de 25 kilómetros de longitud desde la cabecera departamental de Chiquimula, a través de la Ruta Nacional 21 que comienza a la altura del kilómetro 176.5 de la ruta CA-10 en la aldea Vado Hondo, Chiquimula. En la Cuenca Copanch ’orti’ el municipio de Jocotán se encuentra al poniente, al lado norte de la Ruta Maya Ch’orti´ hacia Copán Ruinas. Colinda al norte con los municipios de Zacapa y La Unión (Zacapa); y al este con los municipios de Camotán y Esquipulas, al sur con los municipios de Olopa y San Juan Ermita y al oeste con el municipio de Chiquimula, todos estos dentro del departamento de Chiquimula.
El municipio tiene una extensión territorial de 247.4 kilómetros cuadrados con latitud de 18º 49´18” y longitud 89º 23´30”.
La situación el área ha sido bastante crítica, principalmente en el área rural debido a la poca atención que se le ha brindado. En el municipio de Jocotán en 1994 el 26% de mujeres eran analfabetas y para 1999 aumenta al 37.7% (PNUD Informe IDH 2001) El analfabetismo en algunas zonas del municipio es superior al 75% y si este es desagregado por sexo puede llegar hasta el 80-90% en mujeres, debiéndose a factores como: el machismo, el desinterés, el conformismo y el desconocimiento de la importancia de la educación y de sus derechos en general. También cabe destacar que el Estado guatemalteco en parte ha contribuido a la no promoción de la educación, por la falta y deficiencia de personal, material didáctico, edificios escolares, mobiliario y equipo, principalmente en las comunidades más alejadas de la cabecera municipal. La falta de conscientización sobre la importancia de la educación por parte del Estado, ha contribuido también al analfabetismo.
Un estudio realizado por Acción Contra el Hambre (2001:32) muestra que del total de Aldeas en el municipio de Jocotán, (32): 37% poseen un nivel de alfabetismo muy bajo, 46.87% bajo y 15.62% moderado.
En la década anterior e inicios de la presente, la educación de la mujer ya ha ido mejorando y la participación del sexo femenino ha aumentado y también existen programas de adultos como CONALFA, IGER, Dispensario Bethania entre otras organizaciones donde se le ha dado participación a la mujer.
Debido al gran apoyo a la educación, actualmente hay varias mujeres profesionales y que han aprendido algún oficio quienes están trabajando en la región y en otras partes del país.
Según datos estadísticos los hombres y las mujeres tienen casi igual el nivel de escolaridad, aunque realmente en nuestro medios los hombres han tenido más oportunidades que las mujeres.
El municipio Jocotán es llamado “LA CUNA DE LA ETNIA CH ’ORTI’ “debido a la Fuerte presencia de la población descendiente de los mayas, que representa el 60% de la población habitantes.
En el municipio de Jocotán se habla el castellano y el Ch’orti’. El primero como efecto de la herencia de los invasores que se ubicaron en el área; y el segundo como lengua nativa desde su origen. Es más notorio, que las mujeres practican más el idioma que los hombres tanto en casa como en los lugares de comercio.
En el aspecto social, algunas mujeres han empezado a ser líderes en proyectos comunales. La razón es que las mujeres han tenido más oportunidades para organizarse ya que anteriormente han estado destinadas tradicionalmente a cuidar el hogar, si salían debía ser para cumplir una tarea o ir a traer agua, lavar ropa o buscar leña.
Las dificultades de mujeres para organizarse se incrementan por que con frecuencia sufren descalificaciones. Sin embargo esta cambiando, y algunas mujeres de las aldeas de Jocotán comienzan a beneficiarse de ideas igualitarias de género que los grupos mayas están difundiendo a través de las distintas organizaciones como: Coordinación Maya Majawil Q’ij, La Academia de Lenguas Mayas, MOVIMONDO, Tierra Viva, Proyecto Ch’orti’, Médicos del Mundo, Centro para la Acción Legalla Oficina Municipalla Mujer en el municipio.
1. DEFINICION DEL PROBLEMA
Invisibilidad de la participación de la Mujer Ch ’orti’, en el municipio de Jocotán, departamento de chiquimula.
- JUSTIFICACION DE
LA INVESTIGACION.
El Proyecto de investigación se elabora debido a la situación detectada que vive la Mujer Ch
Por lo antes expuesto se da paso a elaborar “El Proyecto de Investigación IDENTIFICACION DEL LIDERAZGO DE LA MUJER CH
Dicho Proyecto se presentada por la necesidad urgente de cambio que tras constatar la poca o nula participación que tiene la mujer ch’orti’ dentro del proceso de desarrollo Social comunitario, quedando esta excluida de una participación activa en los diferentes espacios comunitarios y sobre todo en los espacios a nivel regional y nacional.
- OBJETIVOS DEL PROYECTO.
6.1. GENERAL:
- Identificar el liderazgo de las Mujeres Ch’orti’s, del municipio de Jocotán del departamento de Chiquimula para el Fortalecimiento de su liderazgo en el ámbito local y municipal en la toma de Decisiones.
6.2. ESPECIFICOS:
- Fortalecer la participación de las mujeres ch’orti’, involucrándose en procesos de toma de decisiones.
- Formar y capacitar a liderezas para que sean multiplicadoras en los talleres de género en los grupos de su comunidad.
· Mejorar la participación de las mujeres involucrándolas en actividades de desarrollo.
- HIPÓTESIS
Que las Mujeres Ch’orti’, específicamente del área rural han aprendido a organizarse y a participar, así mismo a gestionar proyectos; así como a capacitar a otras mujeres representándose como verdaderas liderezas y promotoras en sus comunidades y en otros espacios públicos de participación.
5. PLAN O PROGRAMA EN EL QUE SE REALIZARÁ.
El Proyecto se trabajará con perspectiva de género buscando un desarrollo integrado en su fase comprendida de 12 meses comprendidos de Enero a Diciembre de 2009.
- POBLACIÓN DESTINATARIA Y RESULTADOS PREVISTOS
Las mujeres del área Ch’ortí’, concretamente 60 (2 por comunidad, del municipio de Jocotán) serán las beneficiarias con las que se realizarán actividades con enfoque de género, específicamente en el municipio de Jocotán, departamento de Chiquimula.
En cuanto a los resultados esperados están:
- Fortalecer la participación de las mujeres en espacios comunitarios a través de su involucramiento dentro de comités de desarrollo.
- Promover el liderazgo de las representantes municipales comunitarias en la toma de decisiones dentro del ámbito social, para la definición y desarrollo de los proyectos que ejecuten.
- Conseguir que las representantes comunitarias sean agentes multiplicadoras de cambio dentro de su comunidad y municipio, a través de poner en práctica los conocimientos adquiridos en las capacitaciones.
- Lograr la participación activa de la mujer ch’orti’ a través de su incorporación e involucramiento, en cuanto a espacios comunitarios locales y municipales a través de la organización y toma de decisiones, en la búsqueda del desarrollo.
- Favorecer la coordinación entre los grupos de mujeres ch’orti’ de manera permanente, ayudando a conseguir el Desarrollo Social de su comunidad y Municipio.
- ALCANCES Y LÍMITES
Alcances:
· Favorecer la Igualdad y Equidad de oportunidades entre las mujeres dentro del ámbito local y municipal, específicamente los derechos humanos de las mujeres.
· Conseguir la autonomía y una mayor representatividad de la mujer Ch’orti’ en la toma de decisiones a nivel municipal y local.
· Incentivar a la mujer para que se incorpore en los proyectos de desarrollo comunitario y municipal.
Límites:
- El machismo arraigado en el contexto social en que la mujer ch’orti’ se desenvuelve dentro de su cultura, en la cual las decisiones son tomadas por el hombre, considerado éste la cabeza del hogar, donde le impide la participación a la mujer.
- Baja participación de la mujer dentro de los espacios sociales.
- Poco interés de la población en general para la realización del proyecto.
- No contar con financiamiento para su ejecución.
8. METODOLOGIA
11.1. FASES DE LA INVESTIGACION.
FASES DEL PROYECTO | ACTIVIDADES POR FASE | RESPONSABLE |
Elaboración de un diagnóstico sobre la situación de la mujer Ch’ortí’. | -Identificación de la situación social que enfrenta la mujer Ch’ortí’, a través de visitas de campo y entrevistas. -Elaboración de informe, donde se detalle la situación de la mujer. -Gestión y coordinación en la realización de un proceso de talleres en la temática de Género. | Gumercinda Vanegas Pérez. Apoyo: Licda. Liliana Proyecto Ch’orti’. |
Elaboración de una Propuesta de Talleres con Perspectiva de Género. | -Recabar datos necesarios para la elaboración de la propuesta. -Elaboración del documento de trabajo con enfoque de Género. -Presentación y valorización de la propuesta elaborada para la intervención del trabajo desde una perspectiva de Género. | Gumercinda Vanegas Pérez. Apoyo: Licda. Liliana Proyecto Ch’orti’. |
Inicio Programa de Capacitación. | -Identificación de liderezas comunitarias e inicio de los talleres de capacitación. -Apoyo en la organización a grupos de mujeres. -Apoyo a grupos de mujeres en la incorporación de actividades. | Gumercinda Vanegas Pérez. Apoyo: Licda. Liliana Proyecto Ch’orti’. |
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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2009 | ||||||||||||
ACTIVIDADES | Ene | Feb | Mar | Abr | May | Jun | Jul | Ago | Sep | Oct | Nov | Dic |
1.- Identificación de la situación social de la mujer Ch´orti´ | ||||||||||||
2.- Entrevistas y reuniones con diferentes mujeres de las comunidades del municipio de Jocotán. | ||||||||||||
3.- Elaboración de un diagnóstico de la situación social de la mujer en las comunidades beneficiarias. | ||||||||||||
4.- Establecer e integrar metodologías y ejes de acción que respondan a las carencias detectadas. | ||||||||||||
5.- Elaboración e inicio de un programa de Capacitación en temas específicos de género. | ||||||||||||
6.- Coordinación con instituciones que trabajan directamente temas de género. | ||||||||||||
7.- Encuentro de mujeres para fomentar un espacio de intercambio y retroalimentación de experiencias. | ||||||||||||
8.- Presentación y difusión de material informativo sobre temas de género. | ||||||||||||
9.- Apoyo en la incorporación de grupos de mujeres en actividades de capacitación. | ||||||||||||
ENTORNO EXTERNO E INTERNO.
a) Posición del Proyecto en organización interna
El proyecto consiste en identificar el liderazgo de las Mujeres Ch’orti’ y capacitarlas con enfoque de Género para facilitarles los espacios de participación a nivel comunitario y municipal. A dicho proyecto se le establecen áreas de trabajo entre las que exponemos:
· Elección de 2 mujeres por comunidad representantes del municipio de Jocotán. De ahí que podemos concretar que se trabajará con un total de 60 mujeres.
· Realización de talleres de formación en Género a liderezas de las comunidades del municipio de Jocotán.
· Organización de diversos grupos de mujeres en las comunidades con el objetivo de crear promotoras multiplicadoras comunitarias, que adquirirán el compromiso de asistir mensualmente a los talleres programados en el municipio de Jocotán y transmitir a sus grupos los conocimientos adquiridos en las capacitaciones.
· Acompañamiento a las liderezas para el seguimiento con los diferentes grupos comunitarios.
· Apoyo en las actividades dirigidas a mujeres que se estén desarrollando en sus comunidades, con el objetivo de favorecer su inserción social.
b) Funciones específicas de Facilitadoras y de otras/os involucradas/os.
c) Coordinadora o coordinador:
Planificación, coordinación, programación, puesta en marcha del proyecto, seguimiento del proceso y evaluación.
Facilitadoras:
Coordinación para la planificación y programación del proyecto junto con el coordinador/a y seguimiento-acompañamiento de cada actividad a realizar.
c) Coordinación con red externa.
Coordinación con la Procuraduría de los Derechos Humanos, Asociación de Mujeres Comunitarias - AMCO, MANCOMUNIDAD DE LA CUENCA COPANLA MUJER , CENTRO PARA LA ACCION LEGAL
d) Participación de usuarios/as o destinatarios/as.
La participación activa del grupo de mujeres que van a involucrarse en las diferentes capacitaciones y durante todo el proceso del proyecto.
- RECURSOS Y PRESUPUESTO.
Recursos Técnicos y Humanos.
- Técnicos:
-Equipo informático
-Material de oficina
-Material audiovisual
· Humanos
-Facilitadora/o
- Dos promotoras con formación en temas de Género.
Recursos materiales y monetarios
Materiales
· Material didáctico (folletos, manuales, películas, cassett, televisión, retro-proyector, etc.)
· Material logístico
Monetarios
Los donados por agencias cooperantes.
PRESUPUESTO: INGRESO, GASTOS, INVERSIONES, ETC.
Descripción | Cantidad | Costo/Unitario | Total |
Pago Facilitadora | 1 | Q3,000.00 | Q36,000.00 |
Pago de 2 promotoras | 2 | Q1500.00 | Q18,000.00 |
Transporte para la realización de actividades | Q1,000.00 | Q12,000.00 | |
Difusión de Material didáctico | Q1,500.00 | Q18,000.00 | |
Realización de talleres de capacitación | 12 | Q1,700.00 | Q20,400.00 |
Actividades de seguimiento de cada uno de los talleres | Q15,000.00 | ||
Encuentros entre mujeres | 3 | Q3,000.00 | Q9,000.00 |
Elaboración de manuales y mantas | 600 | Q30.00 | Q18,000.00 |
Equipo informático | 1 | Q8,000.00 | |
Material audiovisual (tv. video) | 2 | Q3500.00 Q1500.00 | Q5,000.00 |
Total | Q159.400.00 | ||
- EVALUACIÓN DE
LA PROPUESTA
- Indicadores de éxito específicos (según etapas)
- Elaborar un Diagnóstico donde se identifica la situación actual de la mujer Chortí.
- Elaborar un documento que incluya las diferentes propuestas con enfoque de Género.
- Formación de una Junta Directiva a nivel de la región Chortí.
- 100% de las mujeres capacitadas en temas específicos de género.
- Coordinar al menos 10 acciones con instituciones que trabajan temas de género.
- Indicadores de éxito generales (según resultado general esperado)
- Que el 100% de las mujeres estén involucradas a un nivel mínimo de participación ciudadana en el ámbito local y municipal.
BIBLIOGRAFIA
Plan de Desarrollo del Municipio de Jocotán. Municipalidad de Jocotán. Guatemala, 2004
Monografía de Jocotán: Municipalidad de Jocotán. Guatemala, 2004
Diagnostico Organizativo para la Identificación de Liderazgo de Mujeres en el Área Ch’orti’, Jocotán, Marzo 2005.
11. ANEXOS
GUIA DE ENTREVISTA A INSTITUCIONES
DIAGNOSTICO PARA LA IDENTIFICACIÓN DE LIDERAZGO DE MUJERES EN EL AREA CH’ORTI’ EN LOS MUNICIPIO DE JOCOTAN DEL DEPARTAMENTO DE CHIQUIMULA.
1- INFORMACIÓN GENERAL
1.1- Nombre de la institución u Organización: __________________________________
Dirección _____________________________________________________________
Teléfono ______________________ Correo Electrónico______________________
1.2 Nombre del coordinar o representante legal:
1.2-Procedencia de fondos: Agencia internacional: Gobierno:
Otras instituciones:
1.3-Misión:
1.4- Visión:
1.5- Objetivo
1.6 Estructura organizativa:
1.7 Programas y proyectos que está ejecutando:
1.8 Cobertura de trabajo:
2- LIDERAZGO DE MUJERES
2.1- ¿Que programas y proyectos trabajan con grupos de mujeres:?
2.2- ¿Cuántos grupos de mujeres tienen a cargo?
Número_____________ubicación______________________________________________
Estructura Organizativa:
2.3- ¿Cuáles han sido los logros obtenidos?
2.4- ¿Cree usted que los grupos tienen capacidad de incidencia?
¿Sobre que? _____________________________________________________________
¿Ante quienes?_________________________________________________________
Logros de esta incidencia__________________________________________________
2.5 ¿Que capacitaciones han recibido los grupos y cuales son los efectos?
2.6 ¿Qué tipo de liderazgo han detectado en los grupos de mujeres?
2.8 ¿Con que otras Instituciones u Organizaciones coordinan el trabajo con mujeres?
2.9 ¿Que dificultades han tenido los grupos de mujeres?
2.10 - ¿Que necesidades les han expuesto las mujeres?
